초등 T셀파 - 오직 선생님만을 위한 교수학습 무료지원

: 욕설과 관련된 탐구 활동과 역할극을 통해 욕설의 부정적인 영향을 찾아 이야기할 수 있다.
: 5학년 > 2학기 > 국어-나 > 8. 언어 예절과 됨됨이 > 고운 말과 품위 있는 말을 사용하여야 하는 까닭 알기(교과서 198~203쪽)
: 지도안 활동지 평가지

걸어 다니는 시한 폭탄, 원효

욕설 어디서 나온 말일까?

☞ 위의 웹툰을 보고 자신의 경험과 비추어 이야기를 나누어 봅시다.
∙ 평상시 욕을 하였거나 욕을 들어본 경험이 있나요?
∙ 욕을 하거나 들었을 때 기분이 어떠한가요?
∙ 욕설을 사용하면 어떤 점이 좋지 않을까요?

☞ 설문지를 통해 우리가 욕설에 대해 얼마나 알고 있는지 알아봅시다.

욕설로 깨진 우정: ∙ 나는 욕설을 자주 사용하나요?
∙ 가장 많이 사용하는 욕설은 무엇인가요?
∙ 평상시에 쓰는 욕설의 뜻을 알고 있나요?

☞ 모둠별로 욕설과 관련된 주제로 탐구 계획을 세워보고, 탐구 활동을 하여 봅시다.

: ※ 탐구 활동 방법
① 모둠별로 주제가 겹치지 않게 탐구 계획을 세웁니다.
② 인터넷과 도서 검색 등을 통해 욕을 검색하여 탐구 활동을 합니다.

주의) 욕을 검색하다보면 유해 사이트로 연결될 수 있으므로 그리냐-net 같은 유해 사이트 차단 프로그램을 꼭 설치합니다.
③ 탐구한 내용을 정리합니다.
④ 탐구 결과를 발표합니다.
⑤ 탐구하고 난 후 욕설에 대한 느낌을 자유롭게 이야기하여 봅니다.

☞ 다음 상황 중에서 1가지를 골라 욕설이 담긴 시나리오와 욕설이 아닌 말로 풀어 쓴 시나리오를 만들어 발표하여 봅시다.

: ※ 제시 상황
① 복도에서 친구와 부딪혔을 때
② 급식실에서 친구가 새치기를 하였을 때
③ 친구의 발에 걸려 넘어졌을 때
④ 친구가 수업시간에 장난을 걸어 선생님께 혼났을 때
⑤ 친구에게 장난감을 빌려주었는 데 고장 내었을 때
⑥ 체육시간에 친구의 실수로 상대편에게 경기에서 졌을 때
★ 욕설을 사용했을 때와 사용하지 않았을 때의 감정과 상황에 대한 결과가 어떻게 달라질 수 있는지 느껴봅니다.

☞ 다음 웹툰을 보고 욕설의 부정적인 영향을 이야기하여 보고, 욕설 사용을 줄이기 위한 방안을 생각하여 봅시다.

욕설 사용의 폐해

: <욕설과 불행의 악순환 고리>
욕설 행위 ▷ 낮은 자존감 ▷ 더 심한 욕설 행위 ▷ 심리적 고립 ▷ 더 심한 욕설 ▷ 불행한 자아 ▷ 더 심한 욕설 행위 ▷ 관계의 파탄 ▷ 더 심한 욕설 행위 ▷ 불행한 인생

욕의 독성 - 분비물_쥐실험

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